基于STEAM教育理念的小学美术跨学科融合教学探究

梁彬

摘要：21世纪以来，我国义务教育全面落实的事业取得了巨大的成果，全国上下的基础教育焕然一新。如今，国家教育部大力推动新课程教育改革和素质教育理念，在这样的背景下，一种全新的教育模式应运而生——STEAM教育。什么是STEAM教育？官方给它的定义是：这是一种将科学、技术、工程、艺术、数学等五个方面作为教育侧重点的教育模式，它在现在的学科教学中被广泛应用，强调学科教育的重点就是培养学生的综合应用和学科整合的能力;在全面提升学生综合素养的基础上，这种教学模式还引领学生从多方位、多角度的范畴去认识世界和改造世界，希望帮助学生培养积极发现和解决问题的能力。

关键词：小学美术;STEAM教育理念;学科融合性发展;教学策略

前言

在STEAM教育的影响下，我國教育环境发生了巨大的变化，新课程教育改革也有了新的发。通过这样的教学模式，学生和教师可以在获取知识的基础上更多地参与学科实践，积极尝试创新，通过“各科知识的有效融合”实现学生的全面发展。

一、提问：STEAM背景对推动小学美术融合教学有何积极意义？

它是一种综合性、讲究学科融合的教育理念，有效地拉近、加强了不同学科之间的联系，帮助学生进行知识体系的立体构建，无论是对学生的学习和掌握知识，还是对教师的教学开展，都具有非常重要的影响。小学生正处于学习能力和学习行为养成、培养学习兴趣、塑造学习意识和夯实知识基础的关键时期，STEAM教育理念培养学生科学整合的学习眼光，使学生在运用知识的同时巩固知识基础，从而衍生出深厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯和学习能力。……