浅谈小学低年段语文的写字教学

徐晓丹

【摘要】写字教学是整个小学语文教学的基础，也是重要组成部分。低年段的学生刚从幼儿园升上来，在此之前未曾书写过。因此，如何激发他们书写的兴趣，如何对他们进行有效的书写指导，在小学阶段是十分重要的。本文将从三方面展开论述。

【关键词】小学语文;低年段;写字教学;书写兴趣

写字教学贯穿了整个小学的语文教学，既是语文教学中的基础，也是语文教学中的重要模块。新课标明确地提出了学生在小学阶段必必须掌握认识常用汉字7300字，其中5100个左右要求写。并且，学生在认识汉字，书写汉字时，能感受中国汉字的形体美的要求。因此，在低年段中，教师更应该要严格规范学生的书写，激发学生识字认字写字的兴趣，使学生感悟汉字的魅力。那么，我们在教学中应该如何进行有效的低年段写字教学呢？

一、遵循汉字本源创造和书写规律，尊重学生主体意识

新课标要求低年段的学生写字要求以正确和规范为主，到高年段才要求书写美观，有笔锋，形成自己独特的个性书写风格。一年级的学生在接受义务教育之前几乎很少握笔来进行系统性的写字教学。因此，我们在进行低年段的写字教学时第一点就是要有序进行，不能目标过高，超出学生的能力。

旧版一年级语文上册教材第一单元是学习拼音，以单韵母为主。但是统编版语文新教材一改以往的教材排版，一年级上册第一单元即是识字教学，每课3-5个字，都是以独体字为主。……