基于语文核心素养的初中语文记叙文写作技巧及教学

梁珊

摘要：初中语文教学主要是对学生听、说、读、写等综合能力的培养，“写”作为重要的教学内容，是提升初中学生核心素养的主要形式。而其中记叙文写作是落实初中学生核心素养培养的重要途径，特别是在新课改背景之下，对小学语文写作提出了新的要求和标准，强调老师在实际的教学当中，应该加强对初中学生思维的引导，让初中学生借助记叙文写作的形式，融入自己的真情实感，记录生活当中的点滴小事，抒发情感。文章主要从多个角度对基于语文核心素养的初中语文记叙文写作技巧及教学进行了深度的探究和分析。

关键词：核心素养;初中语文;记叙文写作;教学技巧;教学实践

纵观当前初中记叙文写作教学的实际情况而言，存在着许多的问题。在实际的教学过程当中，不难发现，初中学生整体写作能力比较弱，缺乏素材的累积，写作语言贫瘠，偏离实际生活，过于假大空。再加之老师的指导力度不够，初中学生所创作的记叙文文章可读性比较差。基于此，要求初中语文教育工作者在长期的教学实践当中应该不断的加强对教学模式的创新性研究，结合学生的实际情况，调整改革教学策略，提升学生的写作水平，真正意义上培养学生的核心素养，促进学生个性化发展。

一、了解记叙文的写作特点，掌握写作方法

著名教育学家叶圣陶曾经说过，练习作文的意义非常重要不是为了应付当前的考试，不是为了成为写作专家，而是为了长远的发展，写作技能是未来生活、工作当中必备的一项技能。……