探究有效创设英语教学情景的几点方法

黄秋龙

摘要：在新课程标准的推动下，小学英语课堂教学发生了巨大变化。当前的小学英语教师已经能够灵活应用各种有效的教学方法，不仅促进了英语知识的高效学习，同时还令学生的英语实际运用能力得到了良好培养，更促进了小学英语教学的改革。因此为了继续提升小学英语教学效果，帮助学生打下良好的英语基础，本文结合小學英语教学实际情况，简要阐述了小学英语教学中的情景创设。

关键词：小学英语;情景创设;实施路径

在小学英语教学中实施情景创设，也就是要以教学内容为基础创设各种情景，然后利用情景将小学生和英语教材充分关联，使学生能够更轻松的理解和掌握教学内容，给学生运用英语的机会，由此达到提升英语课堂教学效果的目的。

一、在小学英语教学中实施情景创设的必要性

小学英语教学的重要性不言而喻，但英语对小学生而言是一种陌生的语言，和其他学科有很大不同，我们这里的小学生一般是先学习地方方言，再学习普通话，英语是第三语言了，而且与方言和普通话的关联性比较小，导致其在学习英语过程中遇到的困难比较大。另外，我国多数小学也不具备自然的学习英语的语言环境，因此需要通过情景创设引导学生，让学生能够通过情景更轻松的理解和掌握英语知识。国外一名学者对情景创设做过这样的比喻，情景就好比一道美味的菜肴，而语言就是其中的盐，如果将盐单独摆在人的面前根本无法下咽，但将其和菜融合到一起就可以完全调动人的味蕾。……