小学语文教学中的人文教育

张萍

摘要：新课改背景下，小学语文教学要坚持人文教育理念，将“育人”充分落实到小学语文教学的始终，这也是基于现代社会发展和小学语文课程教学创新的要求，对小学语文教师教学能力的重大考验。因此，小学语文教师要摆脱传统教学观念的束缚，创新课堂教学模式，更好地提升学生的人文素养。

关键词：小学语文;人文教育;教學策略

作为贯彻思想内涵和传授知识技能的载体，小学语文教学是组成现代教育体系的中心环节，因此，其对于塑造小学生的正确的人生观、世界观和价值观发挥着重要作用，通过创造良好的语文教学环境，才能以文化人，对学生的思想意识进行熏陶和感染，在教授他们生存技能的同时，也要将他们真正培养成为国家的栋梁。

一、立足教材，贯彻人文教育理念

小学语文教材凝聚了无数教育人士的心血和教育教学的先进理念，在深切把握时代发展的脉搏的基础上传递出了高尚的精神内涵。教师在授课的时候要对教材文章体系了然于心，将每篇文章的中心思想和主旨大意对学生进行深层次的讲解，以提高他们对文章的感知能力。

例如教师在讲授《我不能失信》这篇课文的时候，其主要的内容是讲述宋庆龄小时候诚实守信，为了践行诺言没有随着父母去伯伯家，而是留在家里等待之前约好的朋友。教师在讲课的时候，除了要把文章的主题思想点出来，还要将“诚实守信”这个主题置入宏观的社会大背景之下，联系当今时代发展的趋势以及历史发展的渊源，让学生牢记“诚实守信”一直都是中华民族的优秀传统美德，深深地融入我们血脉刻入我们骨血之中的。……