趣味性在小学体育耐久跑教学中的灵活应用

摘 要：耐久跑是小学体育学科的重点教学内容，也是小学生身体素质、心理素质、思想素质培养的重要训练项目。但耐久跑由于形式单一、内容枯燥、要求较高，并不受小学生喜爱。因此，耐久跑训练过程中小学体育教师要开展趣味性教学，使训练的过程更加丰富。文章首先对耐久跑项目进行简单介绍，接着详细论述了小学体育教师要多结合小学生的身心发展规律，通过组织游戏活动、设计训练情境、开展趣味比赛等形式，不断提高耐久跑训练的趣味性，激发学生训练热情，提高训练成效。

关键词：小学体育;耐久跑;趣味性教学

中图分类号：G40-013.9        文献标识码：A        文章编号：2095-624X（2021）46-0088-03

作者简介：栾亚楠（1987.1—），男，南京师范大学附属中学新城小学，副校长，一级教师。

引 言

趣味教學模式适应小学生的身心发展规律，是实现愉快教学的重要模式之一，而且这一教学模式也得到了很多大教育家的支持。例如，人民教育家陶行知就比较推崇趣味教学，认为这一教学模式是教师开展教学的一大法宝。陶行知对趣味教学应用的最显著表现为趣味诗的创作，他将很多的教学内容编成趣味诗，让学生在充满趣味的学习氛围中更加愉快地掌握相关知识。陶行知将趣味理念融入很多教育理念中，如“生活即教育”理念中融入了学生愉快生活的元素，“教学做合一”思想中融入了趣味活动的元素等。陶行知先生的这一教育理念对推动教育事业的发展具有重要作用，对新时期的学校教育也具有重要的借鉴作用。……