作业与快乐相随

刘淑琴

摘要：在“雙减”政策的背景下，“减负高效”成为了作业设计过程中的重要目标。不仅要减轻学生的作业负担，还要在减负的条件下提高作业的效能。要做到如此，就必须要清晰地定位作业目标，从作业的内容、结构、层次等多方面着手，与此同时增加作业的创新性，构建多元化、层次化、创新化的语文作业体系，提高学生对语文作业的兴趣。

关键词：双减;小学语文;减负高效;

引言：作业具有巩固课堂知识、帮助学生对知识融会贯通的作用，是非常重要的教学手段。但是作业必须具有实效性，不能采用海量的做题策略，这样并不能达到作业的真正目的，习题在精，而不在多。作业必须要从学生的实际情况出发，要能够将课堂讲授的知识点全部涵括在内，也能够简明扼要、重点层次鲜明，能够帮助各个层次的学生加强理解和记忆，同时也要尽量减轻学生的负担，让学生能够在身心愉悦的过程中学习语文。

一、精准定位，化繁为简

为了适应“双减”政策，对小学语文作业的设计一定要定位精准，要针对教学目标进行精准的作业设计，做到“精”、“简”、“准”。精确定位作业的练习目标，精准地概括总结知识点，引导学生对语文知识形成思维框架;简化复杂的作业内容，根据练习目标设定练习题型，目标明确，化繁为简，减轻学生作业负担;准确设定练习目标，根据学生自身特点与能力准确设定作业难度和作业内容。避免采用题海战术，浪费学生不必要的时间和精力，而且得不到更好地练习效果。……