基于互联网技术下的中职数学教学有效性研究

程淑英

摘要：在互联网技术与现代教育融合的过程中，教育信息化2.0时代已然到来。在当前的互联网技术支持下，学校与教师应通过构建信息化环境的方式，全面落实信息技术与多媒体设备在教育教学中的应用价值。本文即以中职数学教学为研究对象，探求在预习教学、创设情境、突破难点以及教学评价中互联网技术的应用策略，并由此提高数学教学的有效性。

关键词：高中;数学教学;信息化;改革

互联网技术是推动信息化教学的基础，其不仅具备丰富的资源信息，以满足各种形式与内容教学活动的需求，而且具有丰富而形象化的呈现效果，可以通过画面与声音结合的方式调动学生的多元感官，从而达到知识信息的便捷有效传递效果，并形成线上线下教学互动、分享与讨论的融合教育形态，足以提升其教学有效性。

一、巧用微课辅助预习教学

对于中职学生来说，预习是大多数学生未能形成的习惯，其关键在于两个方面。其一由于生源问题，中职学生的能力基础相对薄弱，学习自主性较差，无法自我约束按时完成有效预习;其二在于教师对于预习任务设置的忽视和不足，由于预习资源与任务安排中缺乏趣味性与引导作用，使得学生积极性不高。对此，教师可以利用微课辅助完成预习教学，以达到提高教学有效性的目的。

以“空间几何体的结构”一课为例，笔者就借助微课引导学生完成了高效自主的预习环节。首先，笔者在课程内容分析中发现，本课主要目的在于提高学生对空间几何体的认识，能够通过观察和对比的方式，了解并总结不同立体图形的基本特征。……