小学数学教学如何培养小学生的发散思维能力

周丽娟

摘要：小学数学作为义务教育阶段为学生奠定数学学习基础的重要课程，其在新课程逐步推进落实影响下，更侧重引导学生从多种思维视角出发，全面思考转化数学知识内容，并尝试应用各类数学思想处理分析实际问题。因此，发散思维能力作为教学工作的重要素养之一，其在实际教学的培养策略具备一定研究价值。基于此，广大数学教育工作者需实施科学的教学策略帮助学生提升发散思维的能力。

关键词：小学数学教学;发散思维能力;培养教学

小学阶段的学生逻辑思维还没有形成完整体系，各项能力的表现还不够完善，并且缺乏一定的自制力。基于此，小学数学教师应当采用能够被学生轻松接受的方式为其传授基础知识，以及促进学生发散性思维的形成与发展，以此创造学生感兴趣、积极听讲、高质量的数学课堂。

一、培养学生思考问题的方式，更新教育理念

相关的研究发现，大多数的初中学生在解答数学题目时，他们的内心首先都是想要立即解出正确答案，这样立即解答答案的思考方式虽然能够让学生短时间内就可以得出答案，但是实际上这样的培养方式不利于学生发展发散性思维。这便需要教师能够在课堂中鼓励以及引导学生能够对一个问题从多个方面去分析解答，促使学生能够对于问题的核心点以及关键点准确把握，短时间内运用合理的方式去解决问题。想要提升学生学习能力以及思考问题的能力，教师更新教育理念是前提条件。……