素质拓展训练在小学五年级体育教学中的融入

吴培掣

【摘   要】  对于五年级的小学生来说，体育课程是非常关键的，这一阶段的学生正处在身心成长的重要阶段，应该进一步提升学生体育学习的主动性，从而更好地融入课堂氛围中。现阶段，将素质拓展训练融入小学五年级的体育教学中，可以使学生的社会适应程度得到提升，这也是现阶段我国小学体育课程改革中的一次重要尝试。基于此，本文对素质拓展训练在小学五年级体育教学中的融入进行了探索分析。

【关键词】  素质拓展训练;小学五年级;体育教学

素质拓展训练这一名词最早来自于1941年的英国，其主要是指向外界未知事物发起挑战，有些国家在翻译的过程中对其进行了语言标准化的处理，在中国翻译为“外展训练”。对于素质拓展训练来说，其具有挑战性、教育性、实用性以及参与性的特点，在实际应用的过程中会涉及心理学、管理学以及教育学等多方面的知识内容。

一、素质拓展训练融入小学五年级体育课程的基本原则

1.学生中心原则

教师在教学过程中应该注意站在学生角度对课堂教学形式与内容进行安排，要秉持着以学生为中心的原则。素质拓展训练融入小学五年级体育教学课程与其他学科的教学存在一定的不同，体育课堂中的素质拓展训练更加关注的是学生现阶段的身心发展情况以及在情感、价值观方面的变化，这就要求学生在体育课堂学习的过程中要尽量表现自己。

2.针对性原则

将素质拓展训练融入体育课堂教学中之后，其针对性主要体现在以下两个方面：首先，教学对象具有针对性。……