融合教育下小学语文课堂随班就读的策略研究

梁倩婷

摘 要：随班就读是指特殊学生在普通教育机构中和普通学生一起接受教育的一种特有形式。随班就读有利于促进特殊学生和正常学生一体化，实现教育融合，提高他们的社会适应能力。但是，考虑到随班就读生自身生理或心理原因，比其他学生更容易受到伤害，进而产生自卑心理。因此，在对随班就读生的教育中，教师必须对他们倾注爱心，掌握学生的真实水平，针对学生的发展需要施以有效的教育和帮助，使教育做到有的放矢。对于语文教师来说，应全面了解随班就读学生的情况，根据实际情况制定出特殊的教学措施，以提升其自信心，消除自卑心理。

关键词：融合教育;随班就读;教学策略

随班就读是指特殊学生在学校和普通学生一起接受教育的一种教育形式。对随班就读的学生除了按普通教育的基本要求教育外，还要针对随读生的特殊要求提供有针对性的特殊教育，努力使他们和其他正常学生一样参与班级学习活动，接受教育教学，让他们今后自立、平等地参与社会生活。那么融合教育下，语文教学中，怎样才能让这些随班就读学生感受到语文课堂的精彩，快乐地学语文呢？笔者认为语文教师可以使用以下策略。

一、端正态度，平等对待

普通学生的内心十分敏感，随班就读的学生更是如此。语文教师往往兼任班主任，必须在课堂上平等地对待每一位学生。笔者觉得语文课堂上首先要营造出平等和谐的氛围，学会倾听学生的心声，与学生平等交流，让随班就读学生感受到如沐春风般的温暖，感受到教师对学生的关心与爱护。……