优化阅读教学策略，提升小学英语核心素养

梁巧燕

摘 要：小学英语课堂教学需要为培养符合社会发展需求的人才打好基础，培养他们自身发展必要的学习品格与学习能力。阅读理解能力的培养在小学英语教学中举足轻重，如何在阅读教学中培养英语学科核心素养也成了英语教学的重点，因而文章分析了小学英语阅读教学现状，并提出提升小学生英语阅读素养的教学策略。

关键词：小学英语课堂;阅读理解能力;核心素养

在英语教学过程中，注重核心素养的培养成为时代发展的努力方向，要把英语学科素养的培养作为教书育人的目的，通过各种途径提高学生的个人品质和道德素养，让学生在学会书本知识的基础上掌握学习文化知识的技能，培养学生自我学习、自我教育的能力和品格，培养他们高尚人格的同时也提高了约束能力，并且为学生在今后的发展提供心智、道德、能力这些必要基础条件，符合现代教育人才培养的理念。

一、小学英语阅读教学现状

（一）学生自身发展的局限性

在实际的学习中，学生阅读能力的培养面临着各个方面的局限性。首先，在选择阅读素材上，很多学生都没有自主进行英语课外阅读的习惯，阅读内容少、不够新颖、不够有趣;其次，学生缺乏阅读习惯的意识和习惯，虽然现在家长都比较注重孩子的课外阅读，但是仅限于中文阅读，对学生英语阅读存在畏难心理，觉得无法读懂全英的文本，抗拒阅读;第三，课外阅读量较少，仅仅通过英语课堂学习英语阅读方法，而教材内容涉及的范围有限，远远达不到在文本中运用所学知识、对所学知识进行拓展和运用的要求。……