严爱相容 理性面对

姜琳霞

教师是人类灵魂的工程师，说无私吧，太老套了，说俗一点，就是要对得起自己的良心！这是一种精神，支撑这种精神的就应该是高尚的师德！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提。做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是我所追求的目标，在教学中，我尝试着，努力去做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？我努力践行“严爱相济”的原则，理性面对学生们的“罪行”，对问题学生的引导，我有自己的见解。

姜程是六年级的一个“问题学生”，早已“闻名于校”，办公室是他的“第二教室”，他的父母更是办公室里的老常客。我们时常见他身上青一块紫一块的，听前任班主任说，大多是他父母气不过了动手打的，可他照常我行我素。就是这样一个学生因病休学回来了，要到我班里，真不敢想象今后的工作该怎么做，这可是颗“炸弹”呀，闹不好，会把我们这个优秀班级炸开了花……

我想先得找到问题存在的实质原因。经多方打听我了解到：姜程是个很淘的孩子，但却很重感情。而他的父母教育方式也是特别，母亲娇惯儿子，常替儿子遮掩“罪行”;父亲恰恰相反，只要儿子稍有不顺，就会招来父亲责骂，甚至是拳打脚踢……找到了问题的症结，我马上开始了“补救计划”。

在空无一人的操场上，一开始，姜程脸上还略带一股蔑视的意味，对我的话题似乎没一点兴趣。当我把一张相片递给他时，他的脸上先是写满了惊讶，还有一闪而过的骄傲。