新课改下的初中物理实验有效教学策略

李忠元

摘要：实验是物理知识、规律形成与发展的基础，实验教学是初中物理教学不可或缺、不可替代的作用，改进、优化、创新初中物理实验教学是教师适应和推进基础教育课程改革必须做出的必然选择。为此，初中物理教师要及时更新观念，转变观念，全面、深入地探索各种高效、创新的实验教学方法，扭转落后的教学现状和形势，提高实验教学的有效性，发挥实验的作用。

关键词：新课改;初中物理;实验教学;策略

在我国教育教学体系中，物理是一门基础课程，也是一门以实践操作为主的自然科学，在实验基础上形成和发展物理知识，可见，实验是初中物理教学中的重要内容，实验教学是否有效直接影响到整个初中物理教学的质量和效果，同时也事关对学生知识的掌握和能力培养。为此，本文从合理安排实验时间、开展生活实验教学两个方面，较全面、系统地分析了组织开展物理实验教学的具体方法和科学策略，以期促进物理实验教学的有效性。

一、合理安排实验时间，促进学生理解

在传统的教学模式中，很多初中物理教师只是随机进行实验，不能把握好实验教学的时间，最后取得了适得其反的效果。对此，初中物理教师应在重视实验教学的基础上，合理安排实验教学的时间，即在理论基础、实验流程讲解完毕之后，再组织开展实验教学，激励和引导学生将所学的知识运用到实践中，不断加深对知识的理解。

例如，在讲授“声的传播需要介质”这个实验时，本节课的实验内容并不复杂，因此在实际教学中，要注意合理安排实验时间，过长就浪费了课堂学习的时间，而且实验时间过长，也会造成学生知识的模糊。……