基于信息资源下小学语文写作教学探究

曹媛

摘要：写作教学是小学语文课程中的重要内容，想要有效提升小学生的写作能力，不仅需要注重写作技巧的引导，还需要小学生通过大量阅读积累素材，这给小学语文写作教学带来了困扰。信息资源在小学语文写作教学中的应用为解决这个问题提供了方向，教师可以在小学语文写作教学中引入信息资源丰富语文写作教学内容。本文以小学语文写作教学为中心，对基于信息资源下小学语文写作教学进行探究。

关键词：信息资源;小学语文;写作教学

随着互联网的发展，信息资源在教学中的应用越来越广泛，教师可以在教学的过程中整合互联网教学资源，以此对教学质量进行优化。这一点在小学语文写作教学中体现得较为明显，教师可以通过充分引用信息资源对小学生的写作学习进行规划，有效提高小学生学习写作的效率。

一、信息资源在小学语文写作教学中的优势

（一）优化语文写作教学质量

语文写作教学的质量对于小学生写作能力的提升有着重要影响，可是受到传统教学手段的影响，教师在语文写作教学中往往会更重视理论技巧教学，这种教学方式尽管可以在一定程度上提高小学生的语文写作能力，但是这样的教学方式也会对课程质量带来局限。信息资源在小学语文写作教学中应用就可以较为有效地解决这个问题，教师可以通过整合信息资源优化小学语文写作教学的质量，为小学生的语文学习夯实基础。[1]

（二）培养学生语文核心素养

核心素养是学生应当具备的优秀品质，其中语文核心素养主要为语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，教师想要通过写作教学综合性培养小学生的语文素养并不容易。信息资源在小学语文写作教学中的应用就可以为解决这个问题打下良好基础，教师可以通过信息资源针对小学生的写作能力与核心素养进行教学，以此促进小学生的全面发展。[2]

二、信息资源下小学语文写作教学的实际策略

信息资源尽管可以有效优化小学语文写作教学的质量，可是由于多方面的原因，小学语文写作教学很容易出现一些问题，想要解决这些问题，教师就需要充分了解学生的实际情况，然后利用信息资源制定合理的教学策略。

（一）故事教学，提高学生学习写作的积极性

写作积极性对于小学生的写作学习而言非常重要，可是在实际的小学语文写作课堂当中，由于部分小学生缺乏正确的学习意识，所以会出门缺乏学习写作兴趣的情况，处于这种情况的学生在课堂中的表现较为消极，这对小学生写作能力的提升有着很大负面影响。因此，在面对这个问题的时候，教师就需要引入故事教学，通过故事教学提高学生学习写作的积极性。[3]

在学习部编版小学语文六年级上册第八单元25《少年闰土》的时候，教师就可以利用信息资源引入故事教学。首先教师可以借助互联网搜索与《少年闰土》这篇课文相关的动画或影视作品，然后教师在课堂中以讲述故事的方式为学生展现这些作品，这样就可以帮助学生集中注意力。在播放结束之后，教师还可以利用信息资源搜集一些关鲁迅先生的小故事，在讲解这些小故事的时候，教师就可以逐渐激发小学生的学习兴趣，在这样的情况下展开小学语文就可以取得良好的教学效果。

（二）情境创设，帮助学生构建良好学习环境

如果教师想要提升学生的写作能力，那么仅仅依靠课堂教学远远不够，还需要引导学生体会不同的情感。不过受限于以往的写作教学方式，学生在学习写作知识的时候往往无法代入文字当中，这对小学生的语文写作学习不利。因此，在面对这个问题的时候，教师就需要利用情境创设的方式帮助小學生构建学习场景，这样才能帮助小学生更好地体会到不同的情感。

以真实的小学语文教为例，教师在开展写作教学的过程中就可以利用信息资源搜集一些古诗词的创作背景，如《浪淘沙》《江南春》等教学资源，然后利用这些教学资源为学生创造不同的场景，然后通过引导小学生代入场景体会诗词中的意象，这样小学生就可以从意象中了解写作的时候如何描述这些场景。此外，教师还可以利用信息资源选取一些比较简单的散文为学生创造情景，这对小学生写作能力的提升有着很好地帮助。

（三）群文阅读，发挥信息优势引导学生阅读

缺乏素材积累是小学生在学习写作过程中面临的重要问题，利用信息资源就可以弥补这一点。在学习部编版小学语文六年级上册第四单元15《金色的鱼钩》时，教师就可以展开群文阅读，首先教师可以对学生提出问题“小说的创作背景是什么？”，在提出问题后，学生就可以利用信息资源对《金色的鱼钩》这篇课文的时代背景进行补充，而与此同时学生就可以从这些时代背景中积累写作素材，这样不仅有助于小学生写作能力的提升，还可以帮助小学生掌握课文核心知识点。

结语：

信息资源在小学语文写作教学中有着非常重要的应用，因此小学语文教师应当以写作教学为核心，通过在写作教学中融入信息资源为小学生的写作学习创造良好条件。不仅如此，教师还可以利信息资源对小学语文写作教学进行拓展，这对综合性提高小学生的写作素养有着巨大帮助。

参考文献：

[1]洪涛.感知生活策略在小学语文写作教学中的运用[J].中国教育学刊，2020（S1）：48-49+56.

[2]黄涛，龚眉洁，杨华利，王涵，张晨晨.人机协同支持的小学语文写作教学研究[J].电化教育研究，2020，41（02）：108-114.

[3]陈绿海.小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].黑河教育，2019（12）：57-58.