基于核心素养培养的高中数学德育新探

倪晋升

摘 要：培养适应社会主义现代化建设的合格公民是高中教育的基础性目标，而德育又是其中不可或缺的重要内容，高中数学课程蕴含着丰富的德育资源，如何开展适应新时代德育要求的数学教学是每位中学数学教育工作者必须面对的重要课题，本文将从实施德育的意义、德育内容选择的影响因素、德育的内容等方面阐述如何在高中数学教学中实施德育。

关键词：高中数学;学习方式;德育渗透;核心素养

一、高中数学学科中承载的德育内容

（一）科学态度和意志的养成

科学的态度和坚强的意志力是数学学习的保证，高中数学对学生思维能力的深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性都有较高的要求。学生在学习中遇到困难是较为普遍的，在数学科学的发展过程中，我国涌现出一大批百折不挠，用于攀登高峰的数学家，如中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者华罗庚、如在攻克歌德巴赫猜想方面做出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”的数学家陈景润、如中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”的数学家苏步青等，这些大师的求学事例对当代高中学生具有很强的教育意义，能够引领他们、启发他们勇于探索，勤于思考。有利于学生科学的求学态度和坚强的求学意志力的养成。

（二） 哲学思辨能力的养成

哲学来源于具体科学，是具体科学的概括和总结。……