试论情境教学法在小学美术课堂中的应用

马建强

摘 要：在新课程改革发展的时代下，素质教育理念直击教师的教学思想，美术也在随着教师教学思想的变化成為了小学课程体系中的重要组成部分。基于此，作为一名新时期的小学美术教师，可从情境教学法入手，为学生获取美术知识与技能创建一个充满勃勃生机的课堂，激发学生的课堂参与意识，培养学生的审美能力，实现提升小学美术课堂教学效率的目标，而本文将会对情境教学法在小学美术课堂中的应用进行一番阐述说明，还希望能够对同仁促进学生的全面发展起到积极影响。

关键词：情境教学法;小学美术;直观情境;生活情境;合作情境

在新时期的教育环境下，五育并举是各所学校所提成的教育方式，即德、智、体、美、劳。显然，美术在五育占据着重要地位。因此，身为新时期小学美术教师的一份子，要有全面培养学生的思想，做出创新教学方法的实际行动，在时代的发展下促进学生的进步与成长，令学生的审美素养得以发展，达到提升小学美术课堂教学质量的目的。下面，本人将依据自身从事小学美术教师这份职业的教学实践经验，对情境教学法在小学美术课堂中的应用作如下几方面论述：

一、应用直观情境，感受美术学科魅力

在传统时期的小学美术课堂教学实践活动中，板书是极为浪费时间的一种教学方式，但是教学又不能脱离板书，所以美术课堂教学效率迟迟未能得到改善。基于此，作为处在新时期丰富教育环境的一名小学美术教师，我们要懂得应用多媒体技术创设直观情境，在形象的画面下让学生感受到美术学科的魅力，从而令学生产生学习美术知识的强烈兴趣，实现提升小学美术课堂教学效率的目标。……