小学语文阅读教学中朗读训练的探讨

摘要：在小学语文阅读教学中强化朗读训练力度，不仅有助于提升小学生的普通话水平，还能在一定程度上锻炼小学生的口语表达能力和阅读理解能力。基于此，通过分析小学语文阅读教学中开展朗读训练的要求，探讨小学语文阅读教学中开展朗读训练的有效策略，以各种形式多样的朗读技巧为依据，有针对性地提高小学生的普通话朗读能力，旨在为小学语文朗读教学工作的顺利开展提供可靠理论依据，进一步提升小学生的语文核心素养。

关键词：小学语文;阅读教学;朗读训练

引言

对于小学阶段的学生而言，良好的朗读训练有助于锻炼小学生的口语表达能力和人际交往能力，有助于为小学生日后社会交往活动的顺利开展奠定良好基础。因此，教师应积极将朗读训练与小学语文阅读教学进行有机结合，最大限度地加强学生对文本内容的掌握程度，促使小学生形成良好的思维感知能力，同时深入发掘教材中具有实效性价值的育人元素，充分发挥朗读训练在小学语文阅读教学中的最大化作用，整体提高小学生的语文阅读理解能力。

1 小学语文阅读教学中朗读训练的要求

1.1保证朗读的流利性

在小学语文教学中开展朗读训练时，教师应确保小学生普通话朗读的标准性和流利性。但在实际训练过程中，大部分小学生普遍不具备流利朗读课文的特性，通常需要教师花费大量的时间与精力训练学生，究其根本原因主要在于以下几方面;第一，小学生的拼音基础较为薄弱，尚无法精准区分前后鼻音和三拼音节，尤其是低年龄段的学生更难以掌握。……