非正式STEM学习的实践与思考

王雨婷　王萍

摘   要：大学预科卓越研究计划（Pre-college Research Excellence Programs，PREP）是美国田纳西州中学生的非正式STEM项目的重要一环，旨在促进全州范围内非正式STEM学习的可持续发展，实施以科学与工程实践为基础的职业导向计划。文章分析了PREP的项目目标、项目内容和项目特征。PREP项目对我国推进学习校外STEM学习活动，开展STEM视域下的非正式STEM学习研究与实践，具有借鉴意义。

关键词：美国 非正式STEM学习 PREP 课外学习

一、引言

推行STEM教育是美国保持科技领先和国际竞争力的重要战略之一。多项研究表明，越早发现学生的STEM兴趣并让学生参与STEM学习，学生在未来选择STEM相关专业的可能性越大，在未来科技创新相关领域取得卓越成就的可能性越大。学生在校内和校外所接受的教育对于发展学生STEM学习动机和兴趣都具有积极影响[1]。2018年，美国的田纳西州发布了修订后的《STEM战略：田纳西州的K-12 STEM提案》，指出要从课程和教学、学生成就、教育工作者的专业发展、建立社区和高等教育的伙伴关系四个优先领域推进STEM教育[2]。田纳西大学诺克斯维尔分校的大学预科卓越研究计划（Pre-college Research Excellence Programs，PREP）是其中一项重要的非正式STEM学习项目[3]。本文通过分析其项目目标、项目内容、項目特征，旨在为我国STEM教育在非正式教育领域中的研究和实践提供借鉴。

二、PREP概述

PREP是面向田纳西州中学生的研究型计划，由田纳西大学诺克斯维尔分校主导，通过政府、企业、非营利组织、基金会等不同组织间的相互合作与配合，共同促进全州范围内非正式STEM学习的可持续发展，实施以科学与工程实践为基础的职业导向计划。……