核心素养下小学美术高效课堂的构建策略

连照英

摘要：为了响应国家核心素养这一教学理念，教育必须从小学抓起，这样才能更加有效地提升我国青少年的综合素养。而作为一名小学美术教师，在落实这一教学理念的过程中，应不断更新自身的教学观念，优化和完善课堂教学，通过增加课堂内容的丰富性和趣味性来提高学生的学习兴趣，在这样的课堂氛围内能够将学生的注意力牢牢地吸引到课堂学习中。笔者根据多年的教学实践经验，探究出几点对小学美术高效课堂构建的建议策略。

关键词：核心素养;小学美术;高效课堂

引言：

作为培养学生科学核心素养的学科之一，小学美术学科是培养学生的审美能力、激发其创造力的重要途径。美术教育可以开阔学生的视野，培养其感知力与创造力，使其感受创造美与诗意美。核心素养的提出将美术教育与创造力教育有效融合，可使学生的性格、审美观念、艺术理解能力与核心价值观得到升华。

一、核心素养背景下小学美术高效课堂的构建途径

（一）营造良好的课堂氛围

以往的美术教学方式往往是由教师提出话题，在黑板上绘画与创作，没有给学生留足发散思维的时间，也没有给学生提供一定的自主创作的机会。学生在这种老旧的学习氛围中很难得到创造、创新的提升，长此以往，学生对于美术学科的耐心和兴趣就会逐渐被磨灭。教师应在核心素养的背景下改革美术教学，通过抛出话题，鼓励引导学生自由创作，增强学生学习自主性，调动学生参与学习的积极性，引导其积极发挥想象力。……