初中物理实验操作考试与教学改进策略

苏彩云

摘 要：在我国初中教育中，素质教育要求学生不仅要学习理论知识，同时还要组织学生积极参加实践活动，提高学生的综合素质，因此，在物理教学中逐渐增加了实验操作考試，然而目前针对物理实验操作考试，大多数初中物理考试模式并不完善，不仅无法检测出学生真实的实践操作水平，同时也会对学生的创造力发展产生限制，这种教学状态不符合素质教育的目的，需要对初中物理实验操作考试以及教学进行改进，确保学生物理实验能力有所提高。

关键词：初中物理;实验操作考试;教学改进

一、初中物理实验操作考试与教学中存在的问题

目前在初中物理实验操作考试和教学中存在的问题主要有：首先是初中物理教学中没有安排足够的课时给物理实验教学，学生实际参与到物理实验操作的机会较少，更不用说对物理实验进行探究和创造;其次是在物理演示实验中并没有取得良好的实验效果，实验教学模式仍然是老师讲、学生听的模式;最后是物理实验操作考试的方式比较单一，具有固定的流程，这样在实际考试中学生只是根据老师设定的实验步骤进行操作，记住产生的实验现象和过程就能够通过考试，这样与之前的理论学习考试相似，教学模式并没有发生根本性的变化。

为了能够进一步优化初中物理实验教学，创新物理实验操作考试，老师应该从多个角度进行教学模式的创新，改变传统的物理实验操作教学方式，真正提高学生的物理水平。……