小学班主任德育工作质量提升策略

周玉芬

小学阶段是人生的启蒙阶段，在此阶段对小学生进行科学的培养与教育，使小学生树立科学的道德观念，可以为他们未来的发展奠定坚实基础。在当前社会不断发展、教育理念不断创新的趋势下，德育已成为重要的教育内容，这就要求班主任着重关注小学生的思想、道德、心理、政治、身体等全方面的健康发展。所以小学班主任必须认真学习德育的理论知识，并将理论与班级管理实践相结合，不断提升班级管理工作的质量。

一、小学班级德育工作的现状

传统的学校管理方式是要求每位教师注重学生的知识学习、考试成绩。在新课改的背景下，学校德育工作的意义和价值重新得到重视，然而，不少班主任由于长期投入应试教育而缺少班级管理实践。德育工作的落实需要与班级实际情况、每位学生的情况相结合。在小学的日常生活中，班主任与学生相处的时间最长，本应该在深入思考的基础上，形成较为成熟的德育经验和模式。但是，经过调查发现，不少小学阶段的学校在实施德育工作时，往往缺乏有效的措施和策略，除了在特定时间开展班会课等方式之外，几乎没有其他的德育活动，就连班会活动也是拘泥于形式，效果不高。德育工作的薄弱，导致这些学校师生间缺乏触及心灵的互动，反过来又影响德育工作的展开。

二、小学班主任提升德育工作质量的对策

（一）加强小学班主任的自身素质，提升管理质量

德育工作并非簡单的口号式、灌输式教育，而是非常专业的教育工作。……