有效利用线上教学语文课前三分钟

植秀杰

突如其来的新型冠状病毒，给人民的生命财产安全带来了严重的威胁，全社会群防联控，疫情防控不减压，学校停课不停学。笔者既参与疫情防控工作，又注重语文学科线上教学的实践，为了提高语文学科线上教学的实效性，我十分注重线上教学课前三分钟的有效利用。课前三分钟是引导学生有效学习的黄金时间，高效的课堂需要的是高效的学习时间与活动。因此，用好课前三分钟，进行形式灵活多样、内容丰富的学习活动，可以有效提高学生的学习效果。

一、课前三分钟的有效利用价值

素质教育的主要对象是学生，他们是学习的主体，是学习的参与者。在教学过程中，老师是导演，学生是演员。因此，我们在教学实践中要充分发挥学生的创造潜能，培养学生的探索精神，给学生一定的学习时间与空间，有效利用课前三分钟，让学生自主进入学习知识的殿堂，享受一顿学习“盛宴”，让学生在“乐中学，练中学”有利于促进学生主动参与学习实践活动。

二、课前三分钟的有效做法

1.疏导学生的心理

利用课前给学生做好心理健康教育，消除学生疫情防控期间的心理阴霾，让学生懂得新冠病毒可防可治，养成“戴口罩，勤洗手，不扎堆”的生活习惯，学习戴口罩的基本常识，学习七步洗手法。如学习《比尾巴》这首儿歌，儿歌抓住各种小动物尾巴的特点，以“比”的形式为主线，同时形式活泼，读起来朗朗上口。以此类比疫情防控，比比谁最讲卫生，使学生心智得到协同发展。……