小学英语教材中的德育渗透

黄秀芳

摘  要：德育工作是学校工作的灵魂。因此，在小学英语教学中，应该注重德育的渗透。教師应充分挖掘英语教材中的德育因素，让学生在学习英语的过程中，潜移默化地接受人际交往、思想品德和爱国主义等德育因素，从而达到教书育人的目的。

关键词：小学英语 教材 德育渗透

在我国的小学英语教学中，许多教师过于重视营造英语氛围，而忽视了德育的渗透。因此，作为英语教师，必须充分利用好英语教材，发掘其中的资源，对德育进行有效的渗透。下文将从PEP小学英语教材中的词汇、句型、歌曲和插图四个方面分析德育的渗透。

一、通过词汇教学进行德育渗透

词汇是构成语言最基本的材料，蕴含了丰富的文化内涵，教师应灵活挖掘词汇的内涵，运用词汇教学对学生进行正面的引导和教育。如教学ruler、pencil等关于文具的单词时，教师可以通过文具实物、课件等内容，教育学生要爱护文具，不要丢三落四;教学red和yellow等关于颜色的单词时，教师可联系生活实际，用身边的物品进行教学，让学生知道要有发现美的眼睛;教学forest和river等关于自然景观的单词时，教师可以让学生把这些景观画下来，然后通过课件、课文插图等进行对比，激发学生热爱大自然的美好情感与保护环境的道德情操;教学dog和elephant等关于动物的词汇时，教师可通过戴头饰扮演、观看小短片以及与课件、插图结合的方法，培养学生热爱、保护动物的道德情感。

二、通过句型教学进行德育渗透