基于主题意义探究的小学英语阅读教学设计

沈小清

【摘要】本文根据主题意义探究的教学理念，论述在小学英语阅读教学中开展主题意义探究的重要性，介绍了基于主题意义探究的小学英语阅读教学设计，同时结合笔者的教学实践提供了教学案例。

【关键词】小学英语;主题意义;阅读教学

《普通高中英语课程标准（2017年版）》将主题语境列为英语课程内容的六大要素之一，且是第一要素。基于主题意义探究的课堂教学就是围绕一定的主题，设计课堂教学的目标、内容和活动。其聚焦主题语境，深度解读文本材料，在探究文本主题意义的过程中，设计开发学生思维的问题和活动，培养学生的思维品质，并在探究的过程中引导学生养成正确的价值观，培养学生的英语学科核心素养。因此，在小学英语阅读教学中开展主题意义探究，对学生的语篇理解程度、思维的发展水平、语言学习的成效和阅读能力的提升均有直接影响，对于培养学生的英语学科核心素养意义重大。

一、基于主题意义探究的小学英语阅读教学活动设计

如何在小学英语阅读教学活动中开展主题意义探究，笔者从以下几个方面进行探讨。

1.探究文本主题意义，设计教学目标

在开展基于主题意义探究的小学阅读教学时，教师首先要分析文本的主题意义，再根据主题意义设计教学目标。教学目标既要包含基于主题的教学目标，也要有语言目标。笔者曾观看过一节小学英语阅读公开课——Shopping，本课的主题意义是探究传统的线下购物和线上购物，加深对购物的理解，学会如何正确线上购物。……