小学生语文写作水平优化方法

罗爱芹

摘 要：在小学时期，学生考试作文部分占了很大的篇幅，这也就说明作文在小学语文中占了一定的分额。要注意用一定的方法来引导学生，提高学生对语文作文的把控力，从而提高写作水平。但是，学生基础不同，写作水平差异很大，有的学生可能会因为积累不够，而写不出很长篇幅的文章。这就需要教师在鼓励学生积累上下功夫，比如说让学生写日记，或者是让学生写周记，总之一定要对自己平常的事情进行记录。只有记录多了，写作文时才会有素材，素材达到了量的积累，才会产生质的改变。在学生能完整写出一篇文章之后，再去谈一篇作文的思想深度。不能主次颠倒，教师要在这方面格外注意。

关键词：小学语文;写作水平;记录生活;自主创作;思想深度

小学时期是我们最先接触语文作文的时期，这时教师的引导是非常关键的，一个好的教师应该让学生养成良好的学习习惯。让学生在玩耍中学习语文，让学生在玩耍中学会写作文。还要能让自己亲身经历的事情与作文结合起来，素材来源于生活。这样才能在作文中体现出学生的真情实感，写出来的文章才会更加具有深意，经得住推敲。但是一篇好文章不可能都是一气呵成，这时就需要学生反复阅读，多次认真修改，在原稿基础上对文章润色和填补，只有这样才能写出好文章，才能佳作倍出。

一、鼓励用日记记录生活

生活是丰富多彩的，但大多数人却视而不见，听而不闻，尤其是小学生。……