浅谈小学语文情境教学策略

马立芳

摘 要：小学生的生理和心理的特点相较于其他年级的学生来说是非常突出的，小学生具有丰富的想象力且能力充沛。因为这些特点，在小学语文教学过程中，教师想要高效提升教学效果，就需要有效的运用科学的教学方法。在教学过程中发现，运用情景教学方式对促进小学生语文素养的培养有着重要作用。现阶段虽然有多种多样的教学方式方法，但是并不是所有的教学方法都适合应用于小学阶段的教学。因此，深入探究适合小学语文的教学方法意义重大。

关键词：小学语文;情境教学;策略研究;学生兴趣

在现阶段，小学语文课堂教学中，教师应当采用多种并且高效的方法提高课堂的利用率。在多种方法当中，情境教学便是非常有效的教学方式。

一、激发学生兴趣

众所周知，最好的教学方法是学习兴趣。小学生由于性格活泼且思维的跳跃性较大，这对广大教师来说，既有好处同时也会为教学带来潜在的困难。因此，教师应该努力地通过寻求新鲜事物刺激学生的学习兴趣，以此来规划教学计划。教师在教课的时候，需要充分考虑和观察学生的学习状态，让学生情感在情境中得到新奇的体验。为了让小学生能够配合教师达到这种教学目的，教师需要认真备课，准确找到课文中能够引起学生兴趣的兴趣点。

比如在学习《落花生》一文时，教师可以通过一个谜语导入教学，请学生猜一猜这是哪一种农作物。学生回答出正确答案后，教师便可以进一步介绍落花生名字的由来。……