谈小学语文高年级的“微写作”

【摘要】随着新课程改革以及教学理念的不断更新，在当前的教学过程中，教学目标也有了新的变化，现在培养学生写作能力已经成为教学的核心所在，尤其是在小学高年级学习阶段，这一时期学生写作能力如何，对于学生今后生活、学习的影响都是非常大的。现在随着网络信息的不断发展，“微写作”已经成为新时期背景下一种独特的文化现象，这种写作方式适合小学高年级学生写作训练的要求，是推动学生写作能力以及语言表达提升的有效途径。但是根据目前多数学校的“微写作”实际教学来看，还是存在不少问题。对此，本文就以此为例，对小学高年级的“微写作”进行详细探究，希望本篇文章的写作，可以给人们提供有价值的参考。

【关键词】小学语文;高年级;微写作

【中图分类号】G623             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）09-0125-02

【本文著录格式】李嘉悦.谈小学语文高年级的“微写作”[J].课外语文，2021，20（09）：125-126.

引言

“微写作”这种文化现象的兴起，正是因为信息网络的不断发展，现在已经受到了很多人的关注。这种写作形式的应用能够更好地丰富学生的书面表达，会通过喜闻乐见的方式将其表达出来，不仅能够有效地满足不同情境下表达的需要，而且这种写作方式会更具针对性，没有固定的文体，更适合小学高年级学生写作特点，下面将对这种写作方式进行详细分析。

一、“微写作”的特点

（一）短小精悍，以小见大

微写作最主要的特点就是短小精悍，但是却能够起到以小见大的作用。……