核心素养视觉下如何提高学生的教学设计能力

杨丹霞

【摘要】在核心素养视觉下，小学英语教学面临新的变革。作为未来的小学英语教师，高职英语教育专业学生也应与时俱进，不断提高自己的教学设计能力。该文结合英语教育专业的就业前景，探索在核心素养视觉下提高高职师范生的英语教学设计能力的方法，以全面提升学生的核心竞争力。

【关键词】核心素养  教学设计  学科英语

【中图分类号】G623.31   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）15-0084-02

“核心素养”是为适应信息时代对人的自我实现、工作世界和社会生活的新挑战而诞生的概念。

核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现，是每一名学生终身发展和社会发展都不可或缺的共同素养。笔者将目光聚焦于英语教育专业的师范生的教学设计能力，针对如何在核心素养视觉下培养学生的教学设计能力提出一些构想，希望能为高职师范生的人才培养尽一点绵薄之力。

一、核心素养视域下小学英语教学设计的变革

英语学科核心素养内涵是突出育人，重点聚焦在如何结合英语学科特点，培养学生可以形成终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。由此可见，传统的英语课堂教学模式已无法顺应新时代的要求，小学英语设计要根据核心素养的基本要求，顺应时代潮流，重新汲取新的养分。

二、提高高职师范生教学设计能力的迫切性

（一）教师资格证国考的实施

2015年，教师资格证国考正式实施。2015年之后入学的师范生或非师范生必须通过国考才能取得教师资格证。……