基于核心素养的小学语文智慧课堂阅读教学策略

周玲

【摘要】小学语文智慧课堂，是指在阅读中融入语文核心素养，在阅读中塑造学生的人文情怀与审美能力。在阅读教学中，尝试开启智慧课堂，可以通过对学生语言能力、语文思维、文化与审美能力等关照与培养，做以思维拓展、词汇解析与累积等，以多媒体设备为辅助，积极开展核心素养下语文智慧课堂阅读教学。

【关键词】核心素养    小学语文    智慧课堂

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A    【文章编号】2095-3089（2021）44-0107-02

一、小学语文智慧课堂发展意义

（一）发展学生语文思维

发展学生语文思维能力，是当前小学语文智慧课堂的重要意义所在。在我国既往教学中，教师更加注重的是对学生应试能力的培养，倾向于采用单向型教学方式，将教师作为教学的主体，对课堂绝对把控久然而，这样的方式虽然能帮助学生完成基础的知识储备，却并不能提升学生的语文基本素养，其中学生的逻辑思维、发散思维、想象思维等语文思维未能得到足够的关注，仅仅是知识的累积，而非学习能力和思考的提升。智慧课堂革新了传统教学模式与理念，将鲜活的氛围带入课堂，启发学生思考，并且给予学生更多的可能性，以此指导学生参与到日常的学习和互动中，为学生的学习与成长带来更广阔的视野。

（二）锻炼学生语言能力

在我国传统教学中，无论是受到应试教育还是传统教育理念的影响，语文教学中存在明显的重书面语轻口语的情况。具体表现于教学中，则是学生关注缺乏足够的自我表达欲望，加之知识储备及语言能力相对薄弱，缺少足够的语言表达技巧，往往导致语言应用能力存在短板。……