高中物理游戏化翻转课堂教学模式设计与应用
——以“匀变速直线运动与汽车行驶安全”为例

吴彦彰

(江苏省常熟市中学 215500)

翻转课堂译自“FlippedClassroom”，也可译为“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生.将游戏化翻转课堂教学模式应用到物理课堂中，对引导学生自主学习、提升课堂教学效率、强化学生物理核心素养具有重要的作用.

一、游戏化翻转课堂教学模式

1.课前活动的构建与组织

(1)前期分析

在游戏化翻转课堂教学模式实施之前，教师应该全面对教材内容和学生的学习情况进行分析.通过在进行学情分析的过程中坚持凸显出学生的主体地位，全面分析学生的认知水平.同时，在进行教学内容分析的过程中，需具体涉及到教学知识基础、教学目标和教学重难点内容.

(2)游戏设计与开发

在实施游戏化教学模式的过程中，应该准确把握好游戏活动与教学内容之间的关系，让游戏内容更好地贴近教学目标，充分尊重学生的认知能力.

(3)学生独立游戏与学习

每一位学生通过使用游戏资源包进行闯关，并在遇到问题的时候通过采取学习帮助、自主解决、小组讨论和求助老师的三个途径.

(4)小组讨论与总结

通过以小组的形式进行问题解答，并选出一名学生代表将典型问题提出来，再与全班学生进行分享.

2.课中活动安排

首先，由学生进行展示与分享.通过在教学过程中为学生预留充足的展示与交流的时间，并指导学生在参与游戏活动的过程中相互分享问题解决方法，让学生准确掌握学……