浅谈小学语文教学中的语感培养策略

【摘要】语感是学生主体对于语言的感知能力、理解能力、判断能力以及生成能力，具备良好的语感能够促使人们感悟到语言的美妙之处，洞察到语言的精髓之处，领悟语言的趣味之处，更能够促使人们进入到丰富且美妙的艺术世界，受到各种文化、审美的影响。对于现代教师来讲，如果要促使学生的语感从最开始的低层次感性直觉朝向全面且具体的方向发展迈进，应该从语言积累、训练等多方面着手培养，这具有极为重要的理论意义和实践意义。本文将会简要论述分析现代小学语文教学中的语感培养策略，以求能够为相关教师提供参考。

【关键词】小学语文  语感培养  教学策略

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）45-0156-02

在语文课程标准当中明确指出，语文教学要促使学生在阅读能力上“具备一定的语言感受能力”，所以培养学生的语感是现代语文教育的重中之重。语文教学是语言的艺术，因而教师在开展语文教学活动的过程中有必要提升对培养学生阅读能力、说话能力和写作能力的重视。学生理解并驾驭语言的能力的前提是学生形成良好的语感能力，因而如何有效地促进学生的语感的形成便成为教师需要重点思考的问题。

一、小学语文教学中的语感培养问题

语感就是对语言的感悟，此种感悟要求在日常学习以及生活当中积累，深深地根植在人的内心当中，是对语言对象的知觉技能，是思维能力、记忆能力和联想能力等的融合，可以借助于学习的方式转变为自动化意识，让人们更好地表达情感。……