以胶囊剂的生产教学为例探讨“三教改革”视域下信息化教学在高职药剂学课程中的应用

廖晓琳 李建平 康慧群

【摘要】以“胶囊剂生产”为案例，“任务驱动，打造乐学课堂”为教学设计理念，对信息化教学在高职院校药剂学课程教学中的应用进行探索，推进药剂学课程的课堂革命与发展，并为同类课程的信息化建设与实施提供参考。

【关键词】药剂学  任务驱动  三教改革  课堂革命  信息化教学

【基金项目】2021年四川护理职业学院院级科研项目“‘三教改革’视域下高职药剂学活页式实训教材开发研究”（项目编号： 2021RWSY111）。

【中图分类号】G64   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）25-0154-02

药剂学课程是高等职业技术教育药学专业核心课程之一。高职院校药剂学的授课方式仍然采用传统的教学方法，教师过于注重理论知识的讲授，内容枯燥乏味，课堂氛围沉闷，“填鸭式”的教学模式让学生缺乏学习热情。药剂学内容广泛，教材按照传统章节编撰，知识点分散，进一步增加了学生的学习难度，降低了其学习积极性。本专业的授课教师制药企业相关工作经验不足，无法将书本上的理论知识与实际生产过程有效衔接，侧重点不够，无法达到有效的教学效果。

为有效解决上述难题，本课题组对企业药品生产岗位进行调研，根据调研内容对药剂学课程内容进行重构，形成活页式教材。在教学中采用信息化教学手段，以 “胶囊剂生产”为案例进行信息化教学设计与实施，以期在教学过程实现“三教改革”[1]，即教材改革，构建并使用活页式教材;教法改革，由“填鸭式”教学转变为学生自主学习;教师改革，教师角色由教学专家转变为指导专家，由课堂的主导者转变为课堂的组织者。……