促进化学课堂教学的有效性

李雷刚

【摘要】有效促进教学成为现在教育教学的热点，面对目前学生繁多的学习资料，教学的有效性是提高当前教学质量的保证。本文从精心备课是有效教学之本，教学设计是有效教学关键，反思是有效教学保证三个方面进行阐述，来促进化学课堂教学有效性的策略。

【关键词】精心备课;教学设计;教学反思

一、精心备课，是有效教学的之本

韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道授业解惑也”。教师的职业，是人类文明的传播者，承担着教书育人的使命、有着传授知识的责任。教师是一个神圣的职业，作为一名化学教师，既要为学生授业，解惑，还要要传道给学生知识。那么教师就既要有渊博的学识，又要有善于把所学的知识转化为学生容易理解、消化的內容的本领，还要有驾驭课堂的能力。

利用暑假进行精心备课。每年都要对下一届初三化学的化学教材进行一次系统的整理，虽然每年都在教。在每一年的暑期这个空档时期反思自己的教学，总结备课中的成功经验，完善教学中的不足之处，正如林崇德老师提出的成长模式：“优秀教师=教学过程+反思”，像叶澜教授所说的那样：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”每一年苏州中考结束后，都会把苏州中考化学试题认真的做上一遍，分析中考的方向、考查对学生化学科学素养的培养，然后再把当年的江苏省中考化学卷以及其他重点地区中考化学试卷进行分析、对比，把握新课程标准的要求，以提高教学质量。……