创设情境有效生成

王丹妮

【摘要】小学语文是学生基础教育阶段非常重要的学习科目，需要在此阶段有效提高小学生各方面的素质能力，正确培养学生的三观理念。语文教师不仅要讲授语文知识，还要有效提高学生的情感沟通能力，情境教学法能够强化学生的情感体验，使学生感受到学习的乐趣，有效加深学生对所学内容的理解和记忆，值得被语文教师广泛推广和应用。

【关键词】情境教学法;小学语文;应用策略

情境教学是当前教育工作者普遍應用的一种全新教学方式，可以结合具体的教学内容创设不同的学习情境，在情境过程中有助于培养学生的理解能力，进一步增强学生的学习欲望。语文教师要充分掌握情境教学的优势，进一步营造出良好的教学环境，使学生在情境体验中感受语文学习的快乐，始终保持语文课堂的生机与活力。

一、情境教学法的作用

在小学语文课堂教学过程中，利用情境教学法开展教学活动是全面激发学生探究热情的重要举措，情景教学法在小学语文课堂中的应用使沉闷的课堂氛围变得活跃起来，进一步为学生构建了趣味化的课堂学习情境，实现了小学语文课堂教学形式的多元化发展。在情境教学过程中，语文教师通过设计有效的问题可以引导学生的思维发展，使学生在积极思考的过程中展开自主交流学习，极为有效地提高了学生的课堂参与性。在具体的教学过程中，教师逐渐为学生创设出丰富的活动情境，引导学生以小组为单位积极展开语文知识的探究，有效增加了学生对语文知识的理解。……