学生发展的“第一支点”

成尚荣

这是一个创新的时代。创新是我们的民族精神和时代精神，创新是发展的第一动力。新时代的教育培养学生创新精神和实践能力的任务，如此鲜明地摆在每一个教育人面前。

是的，伟大的时代有伟大的使命。习总书记在专家座谈会上指出，要破解“卡脖子”的问题，胆子要再大一些，步子也要再大一些。企业界、科技界如此，教育界也应如此。我们不得不思考：究竟是什么卡住了教育的脖子？究竟是什么卡住了学生成长的脖子？答案不言自明，是应试教育卡住了教育的脖子，是沉重的负担、简单重复的训练、陈旧落后的考试评价，卡住了学生成长的脖子，卡住了创新精神培养的脖子。一个不争的事实是：“钱学森之问”始终没有得以破解，创新的理想一直在空中飘荡而无法落地。

其实，不应该只让钱学森们发问，我们应该更多地问自己：面对创新的时代，我们该怎么办？在一次课程改革讨论会上，一位专家发表了这样的观点：让学生创造性成长，而不能只是让他们长大以后再去创造。他说得如此平静，我却感到一股激流撞击着我的心灵，思绪澎湃不已。

是的，教育即生长。但是学生应该怎么生长？假若是为成绩、分數而生长，这样的生长肯定不是向上的，也不是向前的，而是停滞的，很有可能是退缩性的。学生创造性成长，是对“教育即生长”的新诠释、新发展，是教育改革尤其是课程改革、教学改革的“第一命题”，是学生全面发展、健康成长的“第一支点”。……