关于小学数学教学中有效应用思维导图的分析

李金霞

【摘要】改革开放以来，社会的发展速度也正在不停地加快。与此同时，社会现在对学生的要求也越来越高，并且社会对复合型思维人才的需求量也越来越多，这就要求学校在进行教育的过程中，必须关注对学生学习能力的培养，而不是一味的关注成绩。小学数学教育作为小学教育中的重要组成部分，可以用思维导图来有效地训练学生的逻辑性思维，使得学生尽早建立起一个关联的构思网络。

【关键词】思维导图  小学数学  有效应用

【中图分类号】G623.5      【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）01-0028-03

引言

在当今的小学数学课堂中，大部分教师都会使用“思维导图”这一类型的教学方式，但是，究竟什么是思维导图，如何运用才是正确的运用方法，这就成了小学数学教学界的又一个关键性的大问题。许多教师在运用思维导图的过程中，实际上并没有搞清楚思维导图的深层内涵，这也就导致了思维导图在被运用到小学数学课堂教学的过程中时效率不高。所谓的“思维导图”，说白了就是把需要学习或者记忆的内容，按照类别、联系、区别等标准，找出其中的逻辑关系，再通过线索联想的方式，补充好缺失内容，从而达到灵活记忆应用的效果，简单来说，这个方法有点类似于记忆宫殿。

一、剖析原因

随着近几年小学数学教学大纲的逐渐完善，对小学数学学科的教学要求也有一定程度的提高，随之而来的教学方式也应该有所改革，而在此之前，小学数学教学过程中一直存在着课堂效率低，学生学习兴趣不高的问题。……