多维度研修提升教师专业成长力刍论

钱怡心

摘 要：随着新课程改革的推进以及语文部编版新教材的使用，教师的专业知识与专业能力显得尤为重要。教师要重视多维度研修，通过校内外的多元化学习平台，开阔自身的视野，丰富自身的专业知识。文章从常态课堂、学科教研、校本课程、赛课活动、专业培训等五个方面，对多维度研修提升教师专业成长力进行探讨。

关键词：多维度;教师专业成长;研修;师资建设

中图分类号：G451.2;G650 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）10-0028-02

作为一名青年教师，要重视多维度研修，通过校内外的多元化学习平台，开阔自身的视野，丰富自身的专业知识。研修是教师生存与进步的基础，是教育能力不可或缺的滋养资源，是教师专业成长至关重要的途径。教师要坚持主动研究和发展，并将研修所得融入日常教学，既“育人”又“育己”，在研究与创新中提升自身存在的价值，品尝职业生活的甘甜。

一、常态课堂——教师研修成长的大舞台

课堂是教师学习和成长的大舞台，也是教师提高自身能力的主要实践途径。工作的最初三年，笔者通过学校的“师带徒”活动，与有经验的教师结成师徒对子，定时听师傅的课，学习模仿，在课堂上实践，同时听取师傅的种种意见，及时总结教学中的点滴经验，归纳成与败的根本原因，并及时记录。教学中遇到不懂的地方，时常去请教同事、师傅、专家，并养成查阅资料的良好习惯。这对于在教师行业刚刚起步的笔者来说，非常受益，通过一课一课的模仿、学习与反思，笔者对语文课堂有了初步的认识与定位。……