培养幼儿自理能力 提升幼儿幸福感

陆媚妮

摘 要：学前时期是幼儿自理能力形成的关键时期，幼儿自理能力的培养，有利于幼儿良好生活习惯的养成，有利于增强幼儿的自信心，有利于幼儿身心健康发展。教师应以身作则，做幼儿的榜样，寓教于乐，让幼儿快乐学习，因材施教，正视幼儿的个体差异，还应开展家园共育，共同提高幼儿的自理能力，促进幼儿健康成长。

关键词：幼儿;自理能力;生活教育;游戏

中图分类号：G421;G612 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）11-0068-02

培养幼儿的自理能力是幼儿园教育中一项重要的任务。自理能力的提高，不仅能解放家长的双手，还能提高教师的教学效果，对幼儿动手能力的提高也很有帮助。但目前很多幼儿的自理能力非常弱，主要表现在：吃饭时不主动，等着喂;喝水时非常被动，需要督促;穿衣服、脱衣服基本不会;上厕所时不能够自理;穿鞋子普遍困难;午睡时不能够独立入睡，哭闹，不安，情绪难以平复。针对这些现状，本文探究了幼儿自理能力差的原因，并探讨了相关对策。

一、幼儿自理能力差的原因

1.教师缺少有效的教育方法

在幼儿园教育中，有的教师和保育人员为了节约时间，很多事情都自己完成，这非常不利于幼儿自理能力的提高。幼儿仅仅在教学中学习怎样做事情，没有真正实践和操作，是很难提高自理能力的。例如，在区角游戏中，部分教师为幼儿准备好物品，并引导幼儿按照计划开展游戏，在游戏后又帮助幼儿将物品归位。这不仅不利于幼儿自理能力的培养，也不利于幼儿创造能力的发展。……