小学语文阅读教学策略研究

熊玉琼

【摘要】教师一说起阅读，浮现在学生脑海中的就是一篇篇密密麻麻全是字的文章，学生们头疼，学生们阅读不下去，提高不了阅读的兴趣，教师也很头疼，但是阅读的重要性不言而喻，近年来，小学语文教师在实践中不断摸索着语文教学实践中的各种方式，想要去激发学生们关于阅读的兴趣，从而降低阅读教学的难度，从阅读模式上进行调整和完善，引导小学生们享受阅读的魅力。本文针对小学语文阅读教学的现状进行了分析，寻找到一些提升小学语文阅读教学效率的方法，为小学生的阅读教学提供一些思路。

【关键词】小学语文;阅读;效率;策略

小学生的年龄小、生活经验非常少、识字量也非常匮乏，面对满是文字的读物，十分的没有兴趣，如果拼音学的不扎实，拼出来的读音不准确，对于理解一句话又有非常大的困难，导致小学生非常容易失去对阅读的兴趣，觉得十分的枯燥。再学生和家长对于阅读的不重视，觉得没有必要从小就让阅读占据学生们的精力，长大了自然就会了，但是阅读能力是要从小开始培养的，不仅可以提升语文素养，还可以提高对于其他科目题目的理解能力，所以要让家长和学生对阅读产生重视的情绪，激发想要阅读的积极性，完美配合语文教师的阅读教学。

一、小学语文阅读教学的现状

阅读的存在可以学习知识，可以获得信息，阅读有着它存在的价值和意义，学会阅读是一个非常基础的能力，对于小学生来讲，阅读可以理解语言，丰富自己的思想感情，同时还可以学习知识。……