小学语文古诗词诵读教学策略实践

马小花 王秀环

摘要：在小学阶段的语文学习中，古诗词属于重点内容，同时，古诗词诵读教学也是教学工作中的难点，如果教学方法应用不当，容易引发学生的反感情绪，不利于学生对古诗词内容有效理解，从而对他们个人素养的形成产生直接影响。在现阶段的古诗词诵读教学过程中，老师要加强引导，采用科学的方法，激发他们的诵读兴趣，对诗词内容产生更加深刻地感悟，达到预期的教育教学目标。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

关键词：小学语文;重要意义;古诗词诵读

引言

我国历史悠久，在历史进程中，产生了灿烂的诗词文化，这些诗词是民族瑰宝，也是传统文化的重要载体。学习和发扬我国的诗词文化，是当前教育的重要任务。在小学阶段，语文教材中收录了大量的诗词内容，而且诗词的收录比例也在持续增加。在具体的古诗词诵读教学中，老师要合理选择教学方法，对学生做出正确引导，培养学生的诗词审美能力，激发他们的学习兴趣，达到深化教学的最终目标。下文对此进行简要的阐述。

1 古诗词诵读在小学语文教学中应用的重要意义

1.1培养学生综合素养

在当前的时代背景下，教育教学目标发生了较大变化。就目前来看，锻炼学生的各项能力，培养学生的综合素养，是老师的主要工作目标。学生个人能力的形成，需要建立在正确教学方法的基础上。在现阶段的许多语文课堂中，都存在不同程度的问题，由于课堂结构不合理，教学方法缺乏科学性，导致学生出现了固化思维，发散性不足，对他们的成长和发展会产生非常不利的影响。……