“诗中有画”在小学语文古诗词教学中的价值及其实现

陆晓萍

摘要：“诗中有画”最初是北宋苏轼对唐代诗人王维诗歌艺术的著名评价，经过后世的不断阐发，发展成为中国古典诗歌美学的经典命题。“诗中有画”在创作和欣赏中都注重诗画互通，要求读者借助文字能够在脑海中形成视觉画面，产生审美意境，这对古诗词鉴赏和教学都具有重要的指导意义。小学语文古诗词教学中，需要借鉴“诗中有画”理论，基于图文转换，发挥视觉思维对语言和审美的作用，提高教学效果。

关键词：诗中有画  小学语文  古诗词  视觉素养

苏轼在评价王维时指出：“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗”，遂成为王维艺术的定评，也成为传统诗画艺术的创作原则。“诗情画意”是古代诗画艺术的共同追求，时至今日，对当代美学和审美构建仍有重要的理论意义。本文结合理论和教学实践，对“诗中有画”在小学语文古诗词教学中的价值及其运用提出建议，以期促进小学语文古诗文教学改革。

一、制约小学语文古诗词教学效果的主要因素

古代诗词是中国传统文化的重要载体，在继承和弘扬中华民族优秀文化传统、增强民族文化认同感方面有突出的優势。近年来，语文教材中大幅度增加优秀传统文化内容，古诗词教学的重要性也日益彰显。然而，在教学实践中，学生对古诗词的理解和记诵都存在较多困难，主要表现为以下几方面：

（一）缺乏生活经验导致的诗意误读

古代社会生活与我们今天的生活状态有较多差别，古代生活中的一些常见事物，当代小学生可能从来没有见过。……