小学语文教学之整本书阅读的课内外整合

郑惠玲

【摘  要】引导学生开展整本书阅读活动，教师需要将学生的兴趣放在第一位，激发学生的学习兴趣，培养学生自主性学习能力，学生可以根据自己的兴趣爱好选择书籍，阅读过程就是培育并强化学生的阅读兴趣的过程。随着新课程改革的持续推进，整本书阅读教学活动越来越重要，阅读整本书学生能够获取更加全面的学习内容，为今后的语文学习奠定良好的基础。

【关键词】小学语文;整本书阅读;教学策略

中图分类号：G623.2      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）10-0103-02

Integration of Whole Book Reading in Primary school Chinese Teaching

（No.2 Experimental Primary School Development Zone branch school， Quanzhou City， Fujian Province，China） ZHENG Huiling

【Abstract】To guide students to carry out the whole book reading activities， teachers need to put students' interest first， stimulate students' interest in learning， and cultivate students' autonomous learning ability. Students can choose books according to their hobbies. The reading process is the process of cultivating and strengthening students' interest in reading. With the continuous advancement of the new curriculum reform， the entire book reading teaching activity is becoming more and more important. Students who read the entire book can obtain more comprehensive learning content， laying a good foundation for future Chinese learning.

【Keywords】Primary school Chinese; Whole book reading; Teaching strategy

一、精心備课，培养学生核心素养

课堂活动在整体开展的过程当中，备课仅仅是一个起点，能够引导学生开展整本书阅读活动，在课堂之前，教师需要做好精心的备课。备课工作在开展的过程当中，教师需要对整本书阅读的具体内容进行了解，明确教学的任务，以便于更好地开展教学活动。教师不仅仅需要备自己的课，也需要替学生考虑学习的方向，充分地了解学生的兴趣爱好，把握学生现有的语文水平，找到学生的薄弱项，充分地了解学生的学习情况，结合实际制定具有针对性的教学方案，有效提高学生的语文核心素养。在新课程的发展背景之下，需要加大力度培养学生的语文核心素养，其中会包括语言的构建和具体的应用，这是语文学科最重要的能力，了解语文阅读课文的本质含义，推动学生的思维发展，不断地提升语文阅读能力。通过整本书阅读教学，能够使学生获取更加直观的思维能力，培养学生的逻辑思维和辩证思维，有效提高学生的审美鉴赏水平，推动学生在语文活动当中更好的学习。……