关注学生成长 有效设计文言文作业

李伟昌

摘 要：在文言文教学过程中，教师根据学生的思维成长和素养形成设计有效的作业，能让学生更加积极主动地完成作业，在完成作业的过程中树立正确的世界观、人生观和价值观。要设计趣味文言文题目，消除文言文作业恐惧感;设计拓展文言文题目，增强文言文作业理解力;设计感悟文言文题目，提升文言文作业情感性。

关键词：文言文;作业设计;思维发展;学习兴趣

中图分类号：G421;G633.3 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）15-0056-02

文言文教学作为中小学语文课程教学最重要的一部分内容，对于学生语文能力的提升具有积极意义。在现阶段，无论是平时的考试，还是当前的中考试题，初中语文的文言文作业设计内容和形式都很单一，无法让学生在完成作业的时候产生乐趣，更无法保障课堂内容的巩固。那么，如何改变现状呢？这就需要教师在作业设计方面立足初中生的课堂学习实际，打开学习的新思路，让作业真正有效。本文就如何设计作业提升学生语文素养进行探讨。

一、设计趣味文言文题目，消除文言文作业恐惧感

初中生对于文言文学习都心存畏惧，一些学生见到文言文就倍感头疼，课上听课时费心费力，却不能掌握更多的知识。因此，教师要设计一些趣味性强的作业，使作业能够真正成为学生课堂学习的有益补充，进而使学生在文言文学习方面找到突破点。教师要关注学生的心理需求，设计学生能够突破的文言文问题，这样既可以让学生在轻松的学习中爱上文言文，还可以使学生在完成文言文题目的过程中掌握更多的知识。……