浅述人文教育如何融入高职英语教学

马嘉蓝

【摘    要】语言不仅是工具，同时记载了自然科学和人文社会科学。人文教育有机融入高职大学英语教学，可以培养学生的人文精神，全面提高大学生的人文素养。寓人文教育于高职大学英语教学是实施人文素质教育的重要途径。

【关键词】大学英语  人文教育  人文精神

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.018

教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》强调指出：“文化素质是基础。加强文化素质教育工作，重点指人文素质教育”。高职学生的人文知识基础比较弱，因此加强对高职大学生人文教育势在必行。把文学、历史、哲学、艺术等人文社会、自然科学方面的知识融入英语教学，可以提高高职大学生的文化品位、审美情趣、人文素养。

一、挖掘教材中所蕴涵的人文元素

目前，我校使用的《高职国际进阶英语》选用的文章题材广泛，有着丰富的人文知识内容。大学英语教材不仅是课程的重要载体，也是人文知识的媒介。要充分挖掘并利用教材中所蕴涵的人文知识，寓人文教育于语言教学之中，帮助学生了解和扩展人文背景知识。

例如，第五单元是关于商务餐桌文化。内容涉及中西方餐桌文化的差异和冲突。用此引导学生思考餐桌文化差异背后的中西方文化的差异及人文差异，也让学生认识到无论是国际交往还是人际交往，都要知己知彼，互相尊重彼此的文化。第八单元是关于就业面试，内容涉及面试礼仪。中国从古至今是禮仪之邦，因此可以引导学生扩展自己了解的中国的社交礼仪，同时课堂中也组织一个模拟面试让学生实践一下面试的礼仪。……