巧用网络资源优化小学语文教学

杜兴莉

【摘要】随着信息技术的不断发展，教育手段也愈发丰富。小学教师在教学中，要重视网络资源的利用，更好的优化教学方法，提升教学质量，激发学生的学习兴趣，让学生能够从被动学习转化为主动学习，培养学生的自主学习习惯，引导学生养成语文素养。基于此，本文就巧用网络资源优化小学语文教学进行探究。

【关键词】网络资源;小学语文;优化教学

前言：

在当今的教育形势下，小学教师不仅要促使学生进行理论知识的积累，还要提升学生的学习能力，帮助学生养成良好的自主学习习惯。传统教育理念和教学方法已经不能再满足学生的发展需求。因此，小学语文教师要在实际教学中创新教学方法，整合教学资源，优化教学。网络资源的应用对优化小学语文教学影响深远，教师要积极探寻巧用网络资源的方法，有效提升自己的教学质量。

一、巧用网络资源，趣味识字

现代信息技术的发展，带动了教育手段的变革。网络的普及，给教师提供了更丰富的教学资源，教师在实际教学中，要积极整合教学资源，开展更有效的小学语文教学。对于学生来说，兴趣是其最好的老师。语文教师在教学中，要发掘更多的趣味元素，增加课堂的趣味性，使学生能够更主动的进行语文学习，为学生的后续发展奠定基础。识字教学是小学语文教学中重要的组成部分，识字也是语文学习的基础。在语文教学中，教师十分重视识字教学。但有一部分小学语文教师使用的教学方法非常传统，让学生通过抄写的方法进行汉字学习，使学生对学习汉字失去兴趣，甚至看到生字就會产生畏难心理，对学生后续的语文学习产生了不利影响。……