浅析如何运用数学教学激发学生的创造性思维

吴潇雨

【摘要】创造性思维的培养对于学生综合能力的提高有着重要的作用。因此，教师在推进小学数学教学的过程中，可以注重对于学生的引导，使得学生能够应用创造性的思维，对问题进行解决，这将有助于对学生的综合素养进行一定地提升。本文围绕浅析如何运用数学教学激发学生的创造性思维展开论述，希望对小学数学一线教师有所帮助。

【关键词】小学数学;低年级;创造性思维;激发;运用

前言：

为了能够对学生的核心素养进行一定地提升，也为了能够对学生的个性进行一定地培养，教师可以在小学数学教学的过程中，关注学生的创造性思维培养，以帮助学生加强对于问题的全面思考，这对于提高学生的能力有着重要的帮助。同时，教师还可以关注学生的兴趣所在，通过应用问题情境、生活情境、应用情景的方式，鼓励学生应用创造性思维，对问题进行解决，这对于提高学生的综合能力有着重要的帮助。

一、创设问题情境

教师在推进小学数学教学任务的过程中，可以注重对于问题情境的创设，鼓励学生在问题思考的过程中，加强其对于问题的把握，以实现对于数学知识点的把握。同时，教师还可以鼓励学生应用创造性的思维，对问题进行解决，以对学生的创造性思维能力进行培养，也能够对学生的个性进行一定地培养，这对于学生的终身发展有着重要的意义。

例如，在教学《2～5的乘法口诀》的课时任务时，教师可以向学生进行提问：“2～5的乘法口诀包含了哪些内容？……