浅谈如何提高小学语文阅读教学效率

梁成瑜

【摘要】小学语文教学重点之一，是小学文本阅读，其发展便于让学生对语文核心素养能力的培养起到重要作用，因此教师加强对学生的有效阅读，让学生在阅读中有好的阅读习惯，提取文章关键段落，更快掌握全文所表达的中心含义，本文基于此，从搭建情景化、细化阅读方式、开展个性化阅读三方面开展对提高学生阅读性的培养，以便全面提升小学生阅读的审美能力。

【关键词】小学语文;阅读;策略方式

引言：在小学语文教学课堂中，提升学生的语文素养的责任义务，是教师义不容辞的，因此教师不断加强自身专业性，创新改革课堂方式，增强对阅读教学的实效提升，促进学生阅读时发散他们思维能力，以便更好提升學生对阅读的感悟性，不断丰富阅读教学素材，实现在语文阅读课堂高效化。

一、搭建情景化教学，促进学生体会文段情感

小学语文阅读的关键中心点，在于教会学生读文本与在读文章进行反复分析，对于这两方面，教师引导学生不断加强自身对文本有效的阅读，不断去感知文章段落大意，让自身阅读能力得以提升，将文本内容与自身在生活中经历的事件，有效结合起来以此获得更多情感能力，教师加强自身专业能力及语文的核心素养教学方式，通过这样教学，可使得学生产生更多对阅读的感悟情绪，让学生掌握明白文章的基本内涵，主体思想产生情绪上的共鸣。阅读教学的关键在于掌握阅……