立足学生表达需求，创设良好课堂空间

【摘要】英语教学应该重视学生的情感，充分激发学生的英语学习兴趣，帮助学生树立英语学习的自信心和成就感。游戏教学是指教师在开展课堂教学的过程中，针对实际的教学目标和教學内容，遵守游戏规则，为学生创设一个良好的课堂情境，运用有趣、生动的形式，引导学生积极主动地参与到课堂活动中，促使学生在游戏活动中学习新知识、巩固旧知识，促进学生的全面发展。

【关键词】小学英语;课堂教学;游戏教学;开展方法;教学策略

【作者简介】焦玉娟，甘肃省庆阳市合水县何家畔盘马环保希望小学。

前言

为了积极应对新课程改革背景下对于小学英语课堂教学所提出的一些新要求，游戏教学作为一种新的教学方式，越来越受到重视。游戏教学改变了以往传统的教学方式，教师将游戏与教学内容相结合，使学生乐学易学，充分调动学生学习英语的积极性，有效缓解学生面对英语时的紧张和压力，促进学生身心健康发展。游戏教学在小学英语课堂教学中的有效应用，符合“寓教于乐”的新理念，有其优越性和可行性。由此能够看出，加强对小学英语游戏教学开展方法与策略的研究具有十分重要的作用和现实意义。

一、明确游戏规则，激发学习兴趣

在开展游戏之前，教师应该对游戏的规则加以明确，并且将其明了、清晰地展现在学生的面前，保证学生对于游戏规则有所了解，有效避免在开展游戏的过程中发生矛盾，最终达到预期的教学目标，构建良好的学生关系。……