提高小学英语词汇教学效率的策略

李敏

【摘    要】词汇教学是小学英语最基本的教学内容，但是教学难度也比较大，很多教师都没有掌握有效的教学方法和策略，导致教学效率不高，学生记忆和学习词汇的效果也不佳。针对这种情况，教师要积极探索有效的词汇教学策略，从当前英语词汇教学的现状出发来探索符合小学生身心发展需求、高效的词汇教学策略。

【关键词】小学英语  词汇教学  教学效率

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.016

词汇是小学英语教学中非常重要的教学内容，学生要想学好英语就必然要积累英语词汇，掌握学习英语词汇的有效方法。但是从以往的情况来看，小学英语词汇教学的现状不容乐观，一直以来都存在词汇教学效率低下的情况。虽然词汇教学看似非常简单，实际上学生记忆和学习词汇的效果并不如人意，基于此，本文将对提高小学英语词汇教学效率的策略展开分析。

一、小学英语词汇教学的现状

从目前的情况来看，教师在词汇教学中的教学模式相对比较僵化，按照领读、讲解的方式来教学，在这个过程中没有提供生动的语境，导致课堂氛围比较枯燥，学生缺乏学习兴趣。兴趣能够转化为学生学习的内驱力，学生只要对词汇学习保持高涨的兴趣和热情才能投入和钻研，从而取得理想的效果。僵化的教学模式会让学生丧失英语词汇学习兴趣，最终导致课堂效率低下[1]。另外，新课改对教师的教学提出了新的要求，指出教师要成为学生学习的指导者和引路人，所以不仅要强调知识的教授，还要指导学生掌握有效的学习方法。……